Akuntansi Perusahaan Dagang
26 January 2026, 18:09 WIB
# RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM
# Ekonomi
---
## I. Identitas RPM & Dimensi Profil Lulusan
| Komponen | Keterangan |
|----------|------------|
| Madrasah/Sekolah | MA Al-Barokah Kolese |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Kelas/Semester | 12 / Ganjil |
| Fase | Fase E |
| Topik/Materi | Akuntansi P...
# RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM
# Ekonomi
---
## I. Identitas RPM & Dimensi Profil Lulusan
| Komponen | Keterangan |
|----------|------------|
| Madrasah/Sekolah | MA Al-Barokah Kolese |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Kelas/Semester | 12 / Ganjil |
| Fase | Fase E |
| Topik/Materi | Akuntansi Perusahaan Dagang |
| Alokasi Waktu | 90 Menit |
| Jumlah Pertemuan | 4 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| Guru Pengampu | Ismal, S.Pd |
| NIP | 123 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
### Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- **Gotong Royong**
- **Mandiri**
- **Bernalar Kritis**
- **Kreatif**
---
## II. Tujuan Pembelajaran & KKTP
### A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Murid dapat mengidentifikasi konsep utama dari Akuntansi Perusahaan Dagang yang disajikan dalam berbagai bentuk media.
2. Murid dapat menganalisis karakteristik Akuntansi Perusahaan Dagang dengan tepat dan kritis.
3. Murid dapat menjelaskan kembali konsep Akuntansi Perusahaan Dagang dengan runtut dan sistematis.
4. Murid dapat menemukan dan menjelaskan nilai atau pesan dari pembelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang.
### B. KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
1. Murid mampu menyebutkan minimal 3 konsep utama dari Akuntansi Perusahaan Dagang.
2. Murid mampu mengidentifikasi minimal 2 karakteristik Akuntansi Perusahaan Dagang.
3. Murid mampu menyusun ulang konsep Akuntansi Perusahaan Dagang secara berurutan.
4. Murid mampu mempresentasikan pemahaman tentang Akuntansi Perusahaan Dagang dengan percaya diri.
---
## III. Kerangka Pembelajaran
### Praktik Pedagogis
Pendekatan pedagogis yang digunakan adalah **Discovery Learning**, di mana murid akan menemukan sendiri konsep dan informasi melalui kegiatan eksplorasi dan analisis.
Strategi pembelajaran:
- **Berpusat pada murid** melalui diskusi kelompok dan presentasi
- Mendorong **Kemandirian** dan **Gotong Royong**
- Mengembangkan **Bernalar Kritis** melalui analisis dan pemecahan masalah
- Memfasilitasi **Kreativitas** dalam menghasilkan produk pembelajaran
### Lingkungan Pembelajaran
**Ruang Fisik:**
- Kelas diatur agar nyaman untuk aktivitas menyimak dan diskusi kelompok
- Murid akan duduk berkelompok untuk memfasilitasi kolaborasi
- Suasana kelas dibuat interaktif dan mendukung murid untuk berani bertanya, berpendapat, dan bereksplorasi secara bebas
**Suasana Pembelajaran:**
- Interaktif dan mendukung eksplorasi
- Aman dan nyaman untuk bertanya
- Menghargai setiap pendapat dan kontribusi
- Mendorong rasa ingin tahu
### Kemitraan Pembelajaran
**Kolaborasi Internal:**
- Murid berkolaborasi dalam kelompok kecil untuk menyelesaikan tugas
- Saling membantu dalam menganalisis dan memahami materi
- Berbagi ide dan pengalaman dalam diskusi
**Peran Guru:**
- Guru bertindak sebagai **fasilitator** dan **pembimbing**
- Memberikan scaffolding sesuai kebutuhan murid
- Mendorong murid untuk berpikir kritis dan mandiri
**Kolaborasi Eksternal:**
- Tidak ada narasumber eksternal atau pelibatan orang tua secara langsung dalam pertemuan ini
- *(Dapat disesuaikan jika diperlukan)*
### Pemanfaatan Digital
Pembelajaran memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung proses pembelajaran:
1. **Gawai (tablet/ponsel) atau komputer:**
- Mengakses video pembelajaran dari YouTube
- Mencari referensi dan informasi tambahan
2. **Platform Asesmen Interaktif:**
- Wordwall untuk kuis dan evaluasi gamifikasi
- Google Forms untuk asesmen mandiri
3. **Tools Presentasi:**
- Aplikasi presentasi sederhana (PowerPoint/Google Slides)
- Canva untuk desain visual
4. **Dokumentasi:**
- Foto dan video untuk mendokumentasikan proses pembelajaran
- Portfolio digital hasil karya murid
---
## IV. Materi Pembelajaran
### A. Pengertian Akuntansi Perusahaan Dagang
**Definisi:**
Akuntansi Perusahaan Dagang adalah [jelaskan definisi sesuai konteks mata pelajaran]. Materi ini penting dipelajari karena [alasan relevansi].
**Tujuan Mempelajari:**
- Memahami konsep dasar Akuntansi Perusahaan Dagang
- Menganalisis karakteristik dan komponen Akuntansi Perusahaan Dagang
- Menerapkan pemahaman dalam konteks nyata
- Mengembangkan keterampilan berpikir kritis
### B. Konsep Dasar
**Fokus Pembelajaran:**
1. Memahami konsep yang disajikan dalam berbagai media
2. Mengidentifikasi komponen dan karakteristik utama
3. Mencatat informasi penting secara sistematis
4. Menganalisis hubungan antar konsep
5. Menyimpulkan pesan atau nilai yang terkandung
**Prinsip Pembelajaran:**
- Pahami konteks dan tujuan pembelajaran
- Kenali elemen-elemen penting
- Temukan pola dan hubungan
- Simpulkan makna dan nilai yang terkandung
### C. Karakteristik Akuntansi Perusahaan Dagang
**Ciri-ciri Utama:**
1. Memiliki struktur yang jelas dan sistematis
2. Mengandung informasi yang dapat diidentifikasi
3. Memiliki tujuan atau pesan tertentu
4. Dapat dipahami melalui berbagai pendekatan
5. Relevan dengan kehidupan sehari-hari
**Komponen Penting:**
- **Konsep Inti:** Ide atau gagasan utama
- **Karakteristik:** Ciri khas yang membedakan
- **Contoh Konkret:** Penerapan dalam kehidupan nyata
- **Nilai/Pesan:** Makna yang ingin disampaikan
### D. Contoh Penerapan
**Dalam Kehidupan Sehari-hari:**
1. [Contoh 1 sesuai topik]
2. [Contoh 2 sesuai topik]
3. [Contoh 3 sesuai topik]
**Dalam Pembelajaran:**
1. Diskusi kelompok tentang Akuntansi Perusahaan Dagang
2. Praktik langsung dengan bimbingan
3. Presentasi hasil eksplorasi
4. Refleksi dan evaluasi pembelajaran
---
## V. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
### KEGIATAN PENDAHULUAN
**Prinsip:** Berkesadaran
**Waktu:** 15 menit
#### Pembukaan:
1. **Salam dan Absensi** (3 menit)
- Guru menyapa murid dengan antusias
- Mengecek kehadiran murid satu per satu
- Memastikan semua murid siap belajar
2. **Doa Bersama** (2 menit)
- Guru mengajak murid mengawali pembelajaran dengan berdoa bersama
- Meminta salah satu murid memimpin doa
3. **Ice Breaking** (3 menit)
- Aktivitas ringan untuk membangkitkan fokus dan semangat
- Contoh: tepuk semangat, yel-yel kelas, atau permainan singkat
- Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan
4. **Penyampaian Tujuan** (4 menit)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
- Menjelaskan manfaat mempelajari Akuntansi Perusahaan Dagang
- Memberikan gambaran aktivitas yang akan dilakukan
5. **Apersepsi** (3 menit)
- Menghubungkan dengan pengalaman murid
- Pertanyaan pemantik: "Siapa yang pernah...?"
- Mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya
---
### KEGIATAN INTI
**Pertemuan ke-1**
#### **FASE 1: MEMAHAMI (Eksplorasi Konsep)**
**Prinsip:** Bermakna, Menggembirakan, Berkesadaran
**Waktu:** 60 menit
**1. Penyampaian Materi Inti (25 menit)**
- Guru menjelaskan konsep dasar Akuntansi Perusahaan Dagang secara interaktif
- Menggunakan media visual/audio yang menarik
- Memberikan contoh konkret dari kehidupan sehari-hari
- Mengajak murid berdiskusi dan bertanya
**Pertanyaan Pemantik:**
- "Menurut kalian, apa yang dimaksud dengan Akuntansi Perusahaan Dagang?"
- "Mengapa kita perlu mempelajari Akuntansi Perusahaan Dagang?"
- "Bagaimana Akuntansi Perusahaan Dagang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari?"
**Dimensi:** Bernalar Kritis
**2. Eksplorasi Digital (20 menit)**
- Murid dibimbing mengakses sumber belajar digital
- Menonton video pembelajaran tentang Akuntansi Perusahaan Dagang
- Membaca referensi dari internet atau e-book
- Berdiskusi dalam kelompok tentang temuan mereka
**Aktivitas Kelompok:**
- Mengidentifikasi konsep utama
- Mencatat informasi penting
- Mendiskusikan pemahaman dengan teman
**Dimensi:** Gotong Royong, Mandiri
**3. Tanya Jawab Interaktif (15 menit)**
- Guru membuka sesi tanya jawab
- Memastikan pemahaman murid
- Mengklarifikasi konsep yang masih membingungkan
- Mendorong murid untuk bertanya dan berpendapat
**Pertanyaan Kunci:**
- "Apa yang sudah kalian pahami tentang Akuntansi Perusahaan Dagang?"
- "Apa yang masih membingungkan?"
- "Bagaimana Akuntansi Perusahaan Dagang berhubungan dengan materi lain?"
**Dimensi:** Bernalar Kritis
---
#### **FASE 2: MENGAPLIKASI (Aksi Nyata)**
**Prinsip:** Bermakna, Menggembirakan
**Waktu:** 45 menit
**1. Pembagian Kelompok (5 menit)**
- Murid dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang)
- Pembagian heterogen berdasarkan kemampuan
- Setiap kelompok mendapat tugas yang jelas
**2. Diskusi Kelompok (25 menit)**
**Tugas Kelompok:**
- Menganalisis aspek-aspek Akuntansi Perusahaan Dagang
- Mengidentifikasi karakteristik dan contoh
- Menyusun hasil diskusi dalam format tertentu
- Mempersiapkan presentasi
**Peran Guru:**
- Berkeliling membimbing setiap kelompok
- Memberikan bantuan jika ada kesulitan
- Mendorong semua anggota berpartisipasi
- Memastikan diskusi berjalan produktif
**Dimensi:** Gotong Royong, Kemandirian, Bernalar Kritis
**3. Praktik/Simulasi (20 menit)**
- Setiap kelompok mempraktikkan pemahaman mereka
- Membuat produk sederhana terkait Akuntansi Perusahaan Dagang
- Menyiapkan bahan presentasi
- Berlatih mempresentasikan hasil
**Produk yang Dihasilkan:**
- Hasil analisis dalam bentuk visual
- Peta konsep atau diagram
- Poster informatif
- Atau bentuk kreatif lainnya
**Dimensi:** Kreatif, Mandiri
---
#### **FASE 3: MEREFLEKSI (Evaluasi)**
**Prinsip:** Berkesadaran, Bermakna
**Waktu:** 20 menit
**1. Presentasi Gallery Walk (15 menit)**
- Setiap kelompok menempelkan hasil karya
- Presentasi bergiliran di depan kelas
- Kelompok lain memberikan pertanyaan atau masukan
- Apresiasi untuk setiap presentasi
**Fokus Presentasi:**
- Menyampaikan hasil analisis dengan jelas
- Menjelaskan proses yang dilakukan
- Menjawab pertanyaan dengan argumentatif
**Dimensi:** Bernalar Kritis, Percaya Diri
**2. Evaluasi Gamifikasi (10 menit)**
- Menggunakan platform digital (Wordwall/Kahoot)
- Kuis singkat untuk mengecek pemahaman
- Format permainan yang menyenangkan
- Pembahasan jawaban bersama
**Jenis Soal:**
- Pilihan ganda tentang konsep utama
- Menjodohkan karakteristik
- Benar/salah tentang penerapan
- Soal HOTS untuk menantang
**3. Refleksi Diri (5 menit)**
**Pertanyaan Refleksi:**
- "Apa yang paling kalian pelajari hari ini?"
- "Bagian mana yang paling mudah atau sulit?"
- "Apa manfaatnya bagi kehidupan kalian?"
**Lembar Refleksi:**
- 1 hal baru yang dipelajari
- 1 pertanyaan yang masih muncul
- 1 hal yang akan diterapkan
**Dimensi:** Kemandirian, Berkesadaran
---
### KEGIATAN PENUTUP
**Prinsip:** Berkesadaran
**Waktu:** 5 menit
1. **Kesimpulan** (2 menit)
- Guru merangkum materi pembelajaran
- Menegaskan kembali konsep penting
- Mengaitkan dengan kehidupan nyata
2. **Apresiasi** (1 menit)
- Memberikan apresiasi atas partisipasi murid
- Mengakui usaha dan kemajuan yang dicapai
- Memotivasi untuk terus belajar
3. **Tindak Lanjut** (1 menit)
- Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya
- Memberikan tugas atau persiapan (jika ada)
- Mengingatkan materi yang perlu dipelajari
4. **Penutup** (1 menit)
- Doa penutup
- Salam penutup
- Memastikan kelas rapi dan bersih
---
## VI. Media & Sumber Belajar Digital
### Template Pembelajaran:
**Canva:**
- Template poster dan infografis
- Template lembar kerja murid
- Template presentasi
**Link:** https://www.canva.com/
### Asesmen Digital:
**Wordwall:**
- Kuis interaktif tentang Akuntansi Perusahaan Dagang
- Permainan edukasi
- Aktivitas matching dan sorting
**Link:** https://wordwall.net/
**Google Forms:**
- Kuis online
- Survei pemahaman
- Asesmen mandiri
### Artikel Referensi:
**Google Scholar:**
- Jurnal dan artikel akademik
- Penelitian terkait Akuntansi Perusahaan Dagang
**Portal Edukasi:**
- Materi pembelajaran Ekonomi
- Modul dan bahan ajar
### Video Pembelajaran:
**YouTube:**
- Video pembelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang
- Tutorial dan demonstrasi
- Animasi edukatif
**Link:** https://www.youtube.com/
### Lembar Kerja Interaktif:
**Worksheet:**
- LKPD digital
- Aktivitas interaktif
- Latihan soal
---
## LAMPIRAN: Asesmen (Penilaian)
### A. Teknik Penilaian
**1. Penilaian Sikap:**
- Observasi (saat diskusi kelompok dan presentasi)
- Jurnal (catatan guru tentang perilaku menonjol murid)
- Penilaian diri dan antar teman
**2. Penilaian Pengetahuan:**
- Tes Tertulis (Soal pilihan ganda dan uraian)
- Kuis digital
- Penilaian hasil diskusi
**3. Penilaian Keterampilan:**
- Unjuk Kerja (saat praktik/simulasi)
- Produk (hasil karya kelompok)
- Penilaian Presentasi
- Portfolio
---
### B. Rubrik Penilaian Proyek/Diskusi
| Aspek Penilaian | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Perbaikan (1) |
|-----------------|-----------------|----------|-----------|----------------------|
| **Pemahaman Konsep** | Mampu menjelaskan konsep Akuntansi Perusahaan Dagang dengan sangat jelas, tepat, dan komprehensif | Mampu menjelaskan konsep Akuntansi Perusahaan Dagang dengan jelas dan tepat | Mampu menjelaskan konsep Akuntansi Perusahaan Dagang namun kurang lengkap | Kesulitan menjelaskan konsep Akuntansi Perusahaan Dagang |
| **Analisis Kritis** | Analisis sangat mendalam, kritis, dan didukung argumen kuat | Analisis baik dan didukung argumen yang relevan | Analisis cukup namun argumen kurang kuat | Analisis kurang mendalam dan tidak ada argumen pendukung |
| **Kerjasama Tim** | Semua anggota aktif, saling mendukung, dan berbagi tugas dengan sangat baik | Anggota berpartisipasi dan saling mendukung dengan baik | Beberapa anggota kurang aktif, pembagian tugas belum merata | Tidak ada kerjasama tim yang efektif |
| **Kreativitas Produk** | Produk sangat kreatif, inovatif, menarik, dan informatif | Produk kreatif, menarik, dan cukup informatif | Produk cukup menarik namun kurang kreatif | Produk tidak menarik dan tidak kreatif |
| **Presentasi** | Presentasi sangat jelas, percaya diri, dan mampu menjawab pertanyaan dengan baik | Presentasi jelas dan mampu menjawab pertanyaan | Presentasi cukup jelas namun kurang percaya diri | Presentasi tidak jelas dan tidak mampu menjawab pertanyaan |
**Kriteria Penilaian:**
- **Sangat Baik (4):** 85-100
- **Baik (3):** 70-84
- **Cukup (2):** 55-69
- **Perlu Perbaikan (1):** < 55
---
### C. Soal Evaluasi (Pilihan Ganda)
**Petunjuk:** Pilihlah jawaban yang paling tepat!
**1.** Urutan siklus akuntansi yang BENAR adalah...
a. Jurnal - Buku Besar - Neraca Saldo - Laporan Keuangan
b. Transaksi - Neraca Saldo - Jurnal - Laporan Keuangan
c. Transaksi - Jurnal - Buku Besar - Neraca Saldo - Jurnal Penyesuaian - Laporan Keuangan
d. Laporan Keuangan - Jurnal - Buku Besar
**2.** Jurnal khusus yang digunakan untuk mencatat pembelian barang dagangan secara kredit adalah...
a. Jurnal Penerimaan Kas
b. Jurnal Pengeluaran Kas
c. Jurnal Pembelian
d. Jurnal Penjualan
**3.** Contoh transaksi yang dicatat dalam jurnal umum adalah...
a. Pembelian barang dagangan secara kredit
b. Penjualan barang secara tunai
c. Retur pembelian dan retur penjualan
d. Pembayaran utang
**4.** Jurnal penyesuaian diperlukan untuk...
a. Mencatat semua transaksi harian
b. Menyesuaikan saldo akun agar sesuai dengan kondisi sebenarnya di akhir periode
c. Menutup akun nominal
d. Membuka periode akuntansi baru
**5.** Akun yang ditutup pada akhir periode akuntansi adalah...
a. Akun riil (aset, kewajiban, modal)
b. Akun nominal (pendapatan, beban, prive)
c. Akun kas
d. Akun persediaan
**6.** Perhatikan transaksi berikut:
Tanggal 5 Januari 2024:
Toko Sejahtera membeli barang dagangan dari CV Maju secara kredit senilai Rp 15.000.000 dengan syarat 2/10, n/30.
Jurnal yang BENAR untuk mencatat transaksi tersebut adalah...
a. Pembelian (D) Rp 15.000.000; Kas (K) Rp 15.000.000
b. Persediaan Barang Dagangan (D) Rp 15.000.000; Utang Dagang (K) Rp 15.000.000
c. Utang Dagang (D) Rp 15.000.000; Kas (K) Rp 15.000.000
d. Kas (D) Rp 15.000.000; Penjualan (K) Rp 15.000.000
**7.** Jika terjadi kesalahan posting dari jurnal ke buku besar, langkah yang TEPAT adalah...
a. Menghapus dan menulis ulang
b. Membuat jurnal koreksi
c. Mengabaikan karena jumlahnya kecil
d. Menunggu periode berikutnya
**8.** Neraca saldo disesuaikan (adjusted trial balance) dibuat setelah...
a. Jurnal umum
b. Posting ke buku besar
c. Jurnal penyesuaian
d. Jurnal penutup
**9.** Tujuan dibuatnya neraca lajur (worksheet) adalah...
a. Wajib dipublikasikan kepada publik
b. Mempermudah penyusunan laporan keuangan
c. Menggantikan laporan keuangan
d. Mencatat transaksi harian
**10.** Perhatikan neraca saldo sebagian berikut (dalam ribuan):
| Akun | Debit | Kredit |
|------|-------|--------|
| Kas | 50.000 | - |
| Piutang Dagang | 30.000 | - |
| Persediaan Barang | 40.000 | - |
| Utang Dagang | - | 25.000 |
| Modal | - | 80.000 |
| Penjualan | - | 150.000 |
| HPP | 90.000 | - |
| Beban Gaji | 20.000 | - |
Laba bersih perusahaan adalah...
a. Rp 30.000.000
b. Rp 40.000.000
c. Rp 50.000.000
d. Rp 60.000.000
---
### Kunci Jawaban:
| No | Jawaban | Pembahasan |
|----|---------|------------|
| 1 | C | Urutan siklus akuntansi |
| 2 | C | Fungsi jurnal pembelian |
| 3 | C | Transaksi jurnal umum |
| 4 | B | Tujuan jurnal penyesuaian |
| 5 | B | Akun yang ditutup |
| 6 | B | Jurnal pembelian kredit |
| 7 | B | Koreksi kesalahan posting |
| 8 | C | Urutan penyusunan neraca saldo |
| 9 | B | Fungsi neraca lajur |
| 10 | B | Perhitungan laba bersih |
---
*Dibuat dengan SiGap Guru - Sistem Generator Administrasi Pembelajaran Guru*
*Generated: 26/01/2026 18:09:51 WITA*